Općina Sanski Most će iz budžeta izdvojiti 45.000 maraka u cilju subvencioniranja privrednih subjekata u kojima se odvija praktična nastava za učenike.
Prema riječima Farisa Hasanbegovića, načelnika ove općine, sredstva će biti dodijeljena privrednim kolektivima u kojima učenici stiču praktičnu nastavu iz više strukovnih zanimanja.
“Želimo potaknuti ovaj način obrazovanja učenika, jer je taj vid dualnog školovanja pokazao odlične rezultate. Pravo da apliciraju imaju privrednici koji organizuju praktičnu nastavu za učenike završnih razreda srednjih strukovnih usmjerenja, a finansiranjem će biti obuhvaćeno pedesetak učenika”, istakao je Hasanbegović.
Prema njegovim riječima, ovo je prva godina da se isplaćuju ove subvencije i dodao kako će one biti planirane u budžetu i naredne kalendarske godine. Inače, na području Unsko-sanskog kantona prošle godine zaživjela je praksa edukacije i stručnog usavršavanja učenika koji se školuju za praktična zanimanja u lokalnim privrednim subjektima.
Direktor Mješovite srednje škole u Sanskom Mostu Nijaz Halilović ističe kako je u tom periodu više od 50 učenika obuhvaćeno pomenutim programom i da je on dao izuzetne rezultate.
“Naši učenici koji se školuju za bravare, varioce, programere i rukovaoce CNC mašinama, drvoprerađivače i ostala zanimanja sada imaju priliku da se edukuju i stiču prva radna iskustva, ali i da nešto zarade. Za njih je to veliki podsticaj”, kaže Halilović.
Ministar obrazovanja u Vladi USK Almin Hopovac kaže kako su ovakva pozitivna iskustva zabilježena u svim gradovima i općinama u ovome kantonu.
Prema njegovim riječima, doneseni su i pravilnici koji su učenicima srednjih strukovnih škola omogućili da svoja znanja na ovakav način primijene i unaprijede.
Hopovac kaže kako je u međuvremenu usvojen i pravilnik o ferijalnoj praksi sa istim odredbama koji učenicima omogućava da poslove obavljaju i tokom raspusta.
Godinama su se učenici na području Unsko-sanskog kantona školovali za praktična zanimanja, ali su tokom nastave sticali samo teoretska znanja, a po okončanju obrazovanja se nisu mogli ravnopravno uključiti u tržišnu utakmicu.
